(108年度教育部氣候變遷創意實作競賽金獎獲獎隊伍。圖由 教育部 提供)
教育部22日在國立臺灣大學辦理「108年氣候變遷人才培育成果發表暨頒獎活動」，主題為「跨域學習氣候人才氣候行動」，邀請美國麻省理工學院(Massachusetts Institute of Technology, MIT)媒體實驗室(Media Lab)代表進行氣候行動專題演講，教育部資訊及科技教育司表示，氣候變遷過往常讓人聯想到「危機」，但未來它會是帶給人們更多跨域學習及合作的「轉機」，也期待更多青年學子學以致用、投入氣候行動，帶動相關產業的應用。
本次活動除了呈現108年度氣候變遷人才培育計畫的成果、頒獎表揚氣候變遷創意實作競賽得獎團隊外，特別邀請MIT媒體實驗室首席研究員Luis Alonso、研究科學家林家樑分別就「氣候變遷下的智慧城市思維：從大學走向全世界」、「氣候行動的產業應用與未來趨勢」等主題進行演講。
Luis Alonso談到，MIT媒體實驗室致力於設計、多媒體及科技等方面技術轉化的研究，近年來更聚焦於應用設計和技術解決社會問題，透過本次專題演講，他也鼓勵青年學子勇於突破思考框架，以全球角度重新認知並定義氣候變遷下的「智慧城市」。
今年獲頒氣候變遷創意實作競賽的得獎團隊，也以遠赴德國柏林、漢堡的參訪經驗，呼應「智慧城市」議題，分享德國因應氣候變遷的各項作為。
此外，各獲獎團隊並在活動現場展示競賽得獎作品，國立臺灣師範大學地理學系碩士班團隊作品 “Cutting-Lot”，是利用低功耗藍芽的停車導引系統，降低開車用路人尋找停車位所耗費的時間、油料和能源，從而使民眾在生活過程中無痛、無痕減碳，作品充分緊扣氣候變遷主題並展現十足創意，榮獲金獎及最佳人氣獎肯定。
「氣候變遷教育推動計畫」主持人、臺大森林環境暨資源學系邱祈榮副教授表示，競賽能刺激學生發揮跨領域創新思考及實踐能力，教育部也透過發展學校教材、推動教學聯盟、補助大專校院開設氣候變遷相關課程和教學活動等方式，培育更多氣候人才。希望能引導學生從關注氣候變遷開始，進而思考如何在現實生活中，落實氣候行動。
教育部資科司強調，「氣候變遷」本身就具有跨領域及跨學科的特性，教育部長年推動氣候人才的培育，也對應聯合國永續發展目標13“Climate Action”，重視校園師生落實氣候行動。如能將氣候變遷視為「危機」中的「轉機」，甚至能鼓勵學子將所學進一步發展為「商機」，相信能帶動更多人共同加入全球關注氣候變遷的行列，為「我們共同的未來」(Our Common Future)努力。
(大合照。圖由 教育部 提供)
(金獎隊伍向MIT媒體實驗室代表說明競賽得獎作品。圖由 教育部 提供)
(教育部資訊及科技教育司邱仁杰專門委員致詞。圖由 教育部 提供)
(MIT麻省理工學院Ｍedia Lab首席研究員--Ｌuis Alonso。圖由 教育部 提供)
公告時間：2019/11/22
新聞來源：https://www.edu.tw/News_Content.aspx?n=9E7AC85F1954DDA8&s=8DE3FC7C6AF0B9AB
資訊來源：教育部
【101傳媒／整理報導】
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