(團隊STEAMing參訪英國Tech will save us學習製作steam教具。圖由 教育部 提供)
「邁向國際、探索世界」是全球化時代趨勢，「教育創新、地方創生」則是臺灣迎向未來所需關注的議題。教育部青年發展署辦理「Young飛全球行動計畫」，今年遴選14組團隊、85名青年，以教育創新及地方創生為主軸議題，在7月飛向15國176個國際組織參訪交流，返國後特別辦理在在地行動方案審查會，提供經費資源及輔導支援，協助團隊化創意為實際行動，從國際經驗逐步改變臺灣、影響社會。
8月20日舉辦的審查會議發表提案，14組青年團隊各有特色，從狗狗訓練到高齡教育、從憂鬱症到性議題、從在地產業活化到族群主流化的議題探討，令人十分期待後續的行動方案實踐，透過多元議題的探討，激盪青年不同的火花與想法。署長羅清水也到場鼓勵青年發揮年輕動能，融入個人期許與目標，讓行動方案走的更遠。
今年上路的108課綱，以自發、互動、共好為理念，重視孩子自主學習能力，如何透過教育創新翻轉孩子自主學習的能力，正受到高度關注。在教育創新議題團隊中，「STEAMing」青年團隊以STEAM教育為主題，在7月遠赴英國及芬蘭參訪Tech will Save Us、Mehackit等教材研發單位，希望藉由創新式的教育翻轉臺灣、翻轉未來。團隊發現徹底翻轉既有STEM教育的Art元素，並不單純只是藝術性的裝飾與彩繪，更是歷史、人文、不可被AI取代的優勢！團隊在完成國際聯結行動後，將自編一套強調自主學習、擁有豐富主題課程的STEAM教材。他們以「感受、想像、實踐、分享」四步驟為架構，提倡從「跨領域、動手做、生活應用、解決問題、五感學習」的教學模式中，開發出一套專屬臺灣孩子的，兼具國際視野及在地關懷的本土教材！
在地方創生議題團隊中，以原住民女青年為議題的「Valanyoung」團隊前往紐西蘭找尋「永續」、「女力」、「平等」的精神價值，更於當地見到毛利王族，交流部落文化傳承議題，返國後將透過「部落公事包」、「部落留學營」等活動，找到屬於自己回家的路，期待逐步建構原住民與女性身分的自我認同。
「STEAMing」與「Valanyoung」團隊在今年也獲得後續行動方案獎金8萬的補助，身為青年的後盾，青年署提供團隊所需資源與經費，確保團隊得執行後續行動方案，後續在11月23日舉辦的「我的行動style星光大道競賽暨成果展」中，14組團隊還能爭取最高10萬元的獎金。想知道更多Young飛全球行動計畫內容，請參考計畫專屬網站(http://youthaction.org.tw/ )！
(young飛全球行動計畫團隊參加永續行動方案3.0審查會議大合照。圖由 教育部 提供)
公告時間：2019/08/22
新聞來源：https://www.edu.tw/News_Content.aspx?n=9E7AC85F1954DDA8&s=4F4B26CECE1AC56C
資訊來源：教育部
【101傳媒／整理報導】
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