(放視大賞。圖由 教育部 提供)
教育部政務次長范巽綠昨天帶同教育部各司處同仁代表赴高雄展覽館參加「2019放視大賞數位內容競賽活動」（簡稱「放視大賞」），透過一連串的精彩展覽攤位、講座與各式體驗活動的參與，教育部同仁及參與民眾都深刻體驗了一場結合藝術設計及體感科技的數位跨域設計盛會。范政次並與經濟部沈榮津部長連袂與十15所大學校長及13家企業創辦人/執行長等進行教育高峰會，透過深入對話，攜手合作，期待打造最有利於未來人才培育的產學鏈結環境。
「放視大賞」9年前在經濟部工業局支持下開辦，透過產學合作、競賽活動，與業者攜手進行人才培訓扣合政策方向，將學界能量導入數位內容產業，提高學界對新興技術、設備、孕育人才之投入意願，以及吸引優秀學子投入創新產業研發設計工作，致力將創造更多產學合作之研發能量，且為因應最新體感技術、熱門議題、國際趨勢等多元面向，每年皆舉辦國際級的系列講座，導入國際新知新能量，為數位內容產業導入創意與人才活水。
歷年放視大賞參觀人次累計已逾10萬人次，今（2019）年累計超過90所學校、70家廠商參與，預計三天展期將吸引超過10萬人次參觀本年度科技盛會。
教育部范巽綠政次在擔任高雄市教育局長時，特別聽取策展單位台灣產學策進會的報告，並與｢動畫產學共同開發聯盟（動盟）｣簽約，開始較深度的合作，希望整合產、官、學、研資源。106年4月簽訂大高雄數位動漫人才聯盟，107年5月更將高中職引入放視大賞進場參賽參展，108年5月放視大賞首度設置高中職專區。
以放視大賞為平台，擴大跨域數位人才的多面向培育
范巽綠政次致詞時表示，放視大賞是和業界鏈結最深的大型活動，不同於一般消耗型的展覽，他透過展覽／競賽的雙軌模式，收斂了設計與數位領域的全台優秀作品與團隊，並廣邀設計、動畫、遊戲等各領域企業擔任評審，這些企業不是只來評選作品的，他們真正的宗旨是在為自己的公司挑選優秀人才，也在為品牌挑選適合投資的新創團隊，這種透過企業以大帶小、扶植新進的熱血與熱情，能鼓勵台灣更多的新銳團隊，並為業界注入創意活水，這樣一個產學零落差的指標型比賽，是教育部非常樂見且期許的。
放視大賞已經鏈結全臺大學系所的設計與資訊能量，教育部從2017年起就透過串聯中央與地方教育體系，協助放視大賞的推廣，未來將加大力度，從五個面向進行人才培育，從中小學、大學、老師、以及引進國外軟體技術加速培育軟硬智慧科技整合人才，以支援5+2產業創新發展，透過放視大賞攜手經濟部共同建構創新產學生態體系。
此外，為了支持設計學生，教育部也協調各校，學生佈展時所需的媒材費、裝潢費等，也請學校透過「高教深耕計畫」、「私校獎補助」等相關預算給予學生適當協助，希望讓學生的經濟負擔減到最低。未來除了希望有更多的補助方案，最重要的是將設計展銜接藝術與設計菁英海外培訓計畫，以及向下扎根舉辦多元化的美感設計與資訊科技培訓活動。
本屆放視大賞活動規劃包括：
1.新銳設計競賽展演（匯聚89校213系所，累計2,042件參賽作品，相較於107年成長25%），其中高中職參與程度大幅提升。此外廠商可於現場挑選與面試人才，以人才健全投資環境與提高在地就業率。
2.人才媒合會
引薦人才與企業在放視進行面談，去(2018)年促成35%的就業率。
3.體感科技美學教育
展示多元體感科技產品，包含遊戲、藝術、教育、健康醫療產業等領域，讓民眾感受現今體感科技內容創意。值得一提的是，競鋒國際帶領業師前進立志中學及樹德家商等16所學校分享產業經驗及舉辦電競手遊「聖域對決校園盃」，強化產業與高中職的鏈結。
4.國際講座
邀臺、美、日重量級講師，共計24名講者18場講座，提供最新國際科技新知，內容涵蓋最新資訊與美學國際趨勢等多元面向。
(放視大賞。圖由 教育部 提供)
(放視大賞。圖由 教育部 提供)
(放視大賞。圖由 教育部 提供)
(放視大賞。圖由 教育部 提供)
(放視大賞。圖由 教育部 提供)
(放視大賞。圖由 教育部 提供)
(放視大賞。圖由 教育部 提供)
(放視大賞。圖由 教育部 提供)
(放視大賞。圖由 教育部 提供)
公告時間：2019/05/16
新聞來源：https://www.edu.tw/News_Content.aspx?n=9E7AC85F1954DDA8&s=DF159BBF2C05366C
資訊來源：教育部
【101傳媒／整理報導】
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