(360°VR職場影片讓您近距離體驗文物修護的工作，照片中正在進行木質修護。圖由 教育部 提供)
為了創造多元彈性體驗職場的機會，教育部青年發展署以突破傳統工讀、見習的方式，首度結合新科技，推出10部360°VR職場體驗影片，使青年朋友利用網路即可置身於職場現場，體驗不同職業的工作情境，感受當下氛圍。「文物修護師」是這次讓青年們以VR體驗的職業之一，博物館內的文物總是包羅萬象，文物修護是維護文物風采的重要工作，一般人也不容易接觸到其工作內容。文物修護會接觸到各式各樣不同的文物，所搭配的修護材料、工具、手法當然也有所不同，而修復的種類究竟又分成哪些？所需要的專業器材又分成哪幾種呢？藉由拍攝的VR職場影片，即可透過虛擬實境（VR）的方式，跟著文物修護師李益成的腳步，揭開文物修護工作的神秘面紗。
就好像文物的醫生般，文物修護師會針對文物不同的材質來進行詳細診斷，需要因應物件不同的屬性、年代、材質或創作方式，給予不同的保存環境及維護管理。當文物遇到地震、天災、氧化或破損等劣化情形產生時，就需要文物修護師進行修復，過程中除了需要使用不同的修復方式外，也應在尊重原創的前提下進行，因此需要具備一定的藝術鑑賞能力。現今，因環境氣候的變遷，保存維護的材料及工法也與時俱進，而修護的領域不再只侷限於一般所認知的古物，像是當代藝術品、公仔等也常是文物修護師手下的修護物件。
教育部青年發展署共探訪了10位不同職業的職人，以新科技真實呈現職場環境與工作內容，所有360°VR職場體驗影片均已發布至「青年發展署YouTube頻道」，體驗完文物修護師的工作後(影片連結：https://goo.gl/gz1w5C )，不妨也體驗看看其他9位職人的工作內容吧！(全影片連結：https://goo.gl/H2Y8TT ) 使用手機觀看時，可以YouTube App開啟，即可體驗360˚環景效果，如需以VR模式請配戴Cardboard，並點擊影片右下角Cardboard圖示，即可體驗虛擬實境效果。
(文物修護師李益成帶領探訪正修科技大學文物修護中心內的樣貌。圖由 教育部 提供)
公告時間：2019/02/22
新聞來源：https://www.edu.tw/News_Content.aspx?n=9E7AC85F1954DDA8&s=B04C9A28BFE88C6C
資訊來源：教育部
【101傳媒／整理報導】
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