澎湖縣白沙鄉鳥嶼國小「澎海望潮子,鳥嶼愛思客」翻轉鳥嶼孩子對家鄉的熱愛

  • A
  • A+
  • A++
2019-02-19

澎湖縣白沙鄉鳥嶼國小「澎海望潮子,鳥嶼愛思客」翻轉鳥嶼孩子對家鄉的熱愛

(澎湖縣白沙鄉鳥嶼國小。圖由 教育部 提供)

 

位於澎湖東北海的離島小學-鳥嶼國小,107年度以「澎海望潮子,鳥嶼愛思客」特色課程方案在澎湖縣脫穎而出,代表澎湖縣參加107年度教育部教學卓越獎複選,並榮獲107年度教育部教學卓越獎金質獎的肯定。
 

曾經在鳥嶼的潮間帶,澎湖特有種章魚隨處可見,但受海洋資源枯竭、自然環境破壞等考驗,如今牠已消失無蹤,就像離島孩子對家鄉的歸屬感,也隨著3C產品的普及慢慢消失…所以鳥嶼國小組成「章聲響起」教學團隊,以在地潮間帶特色物種-「章魚」為主角,翻轉鳥嶼孩子對家鄉的熱愛,設計科技(Technology)、藝術(Art)、文化(Know-how)與生態(Octopus)四大軸線的「TAKO課程」,讓學生成為能整合運用態度(Attitude)、技能(Skill)與知識(Knowledge)的「愛思客」(ASK),要讓學生能自發學習;與家鄉的人事物互動;立足澎湖,胸懷台灣,與世界共好!點亮離島教育希望,迎向素養導向浪潮,課程融入十二年國教課綱精神,不但以「自發」、「互動」、「共好」核心理念為宗旨,課程內容更對應九大核心素養的培養,啟發學生主動探索、合作學習、帶動親師生及社區的共同成長,要培養學生具備海洋教育的素養、探索學習的熱情,以及堅持到底的恆毅力,期許離島學子未來能成為不斷學習、不斷進化,多才多藝的章魚型人才。
 

學校營造充滿章魚風與海洋味的校園,結合校園學習場域,帶領學生善用情境進行學習;學生也利用行動載具自主學習、進行長時間觀察與記錄的專題式學習,培養解決問題的素養;更運用數位即時回饋系統,讓老師立即發現需要協助之學生,落實適性教學之理念,評量則以十二年國教核心素養來肯定學生成就,藉由模組化的課程實施,情境化的教學活動,結合生活經驗,以表現本位、卷宗、學生自我評量等方式,讓不同特質的孩子都有機會獲得學習的高峰經驗。 
 

學校期許未來章魚課程能繼續領航鳥嶼望潮之子,翻轉他們的未來,帶領鳥嶼繼續前行!

 

 

澎湖縣白沙鄉鳥嶼國小「澎海望潮子,鳥嶼愛思客」翻轉鳥嶼孩子對家鄉的熱愛 | 文章內置圖片

(澎湖縣白沙鄉鳥嶼國小。圖由 教育部 提供)

澎湖縣白沙鄉鳥嶼國小「澎海望潮子,鳥嶼愛思客」翻轉鳥嶼孩子對家鄉的熱愛 | 文章內置圖片

(澎湖縣白沙鄉鳥嶼國小。圖由 教育部 提供)

澎湖縣白沙鄉鳥嶼國小「澎海望潮子,鳥嶼愛思客」翻轉鳥嶼孩子對家鄉的熱愛 | 文章內置圖片

(澎湖縣白沙鄉鳥嶼國小。圖由 教育部 提供)

澎湖縣白沙鄉鳥嶼國小「澎海望潮子,鳥嶼愛思客」翻轉鳥嶼孩子對家鄉的熱愛 | 文章內置圖片

(澎湖縣白沙鄉鳥嶼國小。圖由 教育部 提供)

澎湖縣白沙鄉鳥嶼國小「澎海望潮子,鳥嶼愛思客」翻轉鳥嶼孩子對家鄉的熱愛 | 文章內置圖片

(澎湖縣白沙鄉鳥嶼國小。圖由 教育部 提供)

 

公告時間:2019/02/19
新聞來源:https://www.edu.tw/News_Content.aspx?n=9E7AC85F1954DDA8&s=8FDBFF09523562AA

 

 

資訊來源:教育部

【101傳媒/整理報導】

 

-------------------------------------------------------

文章內容若有侵權疑慮,請來信告知。

客服信箱:[email protected]

 

 

免責聲明:

部分圖片、觀點,來源於網際網路及其他網路平台,主要目的在於分享訊息,讓更多人獲得需要的資訊,其版權歸原作者所有。如涉及侵權請告知,我們會在24小時內刪除相關內容。

 

 

  • 本文評論:
延伸閱讀